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  • agosto
  • 25 | One Article
Filme para inspirar sua sala de aula

Fonte: Google

Desenvolvimento Infantil/Registros
agosto 25, 20160 Comments

Filme para inspirar sua sala de aula

#Itard: o menino selvagem

Hoje é dia de cineminha, não é mesmo?

Então prepara a pipoca, chama os amigos e vamos para a sessão indicação #NaEscola. Esse filme é um  clássico que todo professor, da área da educação especial ou não, deveria conhecer.
O filme francês Itard: o menino selvagem é um filme esplêndido em todos os sentidos, tanto nos aspetos de críticos de cinema, como nos seus conteúdos, e, sem dúvida alguma é um dos filmes pedagógicos mais extraordinários já produzidos pelo François Truffaut.  Apesar de ser um filme antigo, de 1970, o filme é baseado em fatos reais e traz contribuições para a área da aprendizagem e da comunicação até os dias de hoje.

Para aqueles que ainda não viram o filme, vou provocar fazendo um pequeno resuminho para provocar a curiosidade:

ITARD o menino selvagem

No Verão de 1798, numa floresta francesa, foi encontrada por caçadores uma criança selvagem. Esta criança foi levada para Paris e observada pelo psiquiatra mais importante da época, o Dr. Pinel.

Pinel considerou a criança como um caso perdido, ou seja, como diziam antigamente  ao se referir as pessoas com deficiências graves: um idiota irrecuperável.

Inconformado com a atitude de Pinel, o jovem médico Itard, ao contrário do renomado colega, discordou deste diagnóstico e resolveu considerar ser possível tratar o atraso provocado não por questões orgânicas ou biológicas da criança, mas sim pelo seu isolamento total.

Para que fosse possível trabalhar de forma adequada à condição selvagem da criança, assim como a veracidade da sua teoria, Itard pediu a tutela do menino. Assim, na sua casa e com a ajuda da sua governanta, iniciou a difícil tarefa de educar e desenvolver os sentidos, a inteligência, afetividade e socialização da criança selvagem, a qual deu o nome de Victor.

Foi um período muito duro, mas a partir do escutar, observar, conviver, planejar e por último agir, Itard consegue avanços.

Estamos acostumados a fazer o caminho inverso; planejamos primeiro, depois agimos, convivemos e talvez por último escutamos.

Para se comunicar é preciso ouvir/escutar e um diálogo exige observação, e por consequência, o observar nos permite conhecer o outro.

#NaEscola

O que podemos aprender com a história do filme?
Enquanto professores, temos uma grande necessidade de falar. Uma fala que para muitos, sem se quer perceber, sobrepõe-se ao ouvir. Não ouvir os alunos, ou seja, não permitir que eles tenham em algum momento a palavra, é uma forma de impedir que o diálogo aconteça, já que não se estabelece uma relação mutua de aprendizagem e mediação do conhecimento.

De nada adianta ao professor se esforçar para dar a melhor aula e cumprir com os conteúdos se não conseguir se comunicar com a criança: escutar, observar, conviver, planejar, para depois agir, assim como fez Itard.

Itard foi “obrigado” a observar Victor, já que este não se comunicava pela linguagem falada. Com isso, conseguiu aprimorar recursos fantásticos da comunicação não verbal, além de refinar a sua escuta e o olhar.

Gostou? Então é só apertar o play.
O filme inteiro está no Youtube e, caso prefira, poderá encontrá-lo nas locadoras.

O menino selvagem

#Na Prática

Devemos ser mais Itard nas nossa sala de aula.
As rodas de conversa, por exemplo, são ótimas estratégias para exercitar o diálogo e a escuta. Fazer silêncio quando alguém fala é um sinal de respeito ao outro, além disso, quando alguém está se comunicando com o outro, nada pode ser mais importante do aquele momento e aquela pessoa envolvida no diálogo.

Estes cuidados fazem toda a diferença nas relações de ensino-aprendizagem, já que ao ouvir atribui-se um significado ao outro que o valoriza e o motiva a aprender mais.

Não silencie as vozes que precisam de vida para transformarem-se no real aprendizado.

E para apoiá-los nessa tarefa de escuta e de planejamento sugiro que experimentem anotar tudo. Pois todo avanço servirá para essas reflexões e futuro planos de ação para cada criança.

 Clique AQUI para acessar a plataforma e descobrir como você pode fazer seus registros de um jeito que não consuma todo o seu tempo fora da Escola.

Lembra daquela anotação específica de uma única criança? Uma fala, um comportamento que você percebeu? Você pode acrescentar essa anotação no mesmo lugar e essa anotação vai compondo os registros apenas dessa criança, não é incrível!?

Anotações individuais na Eduqa.me

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Texto: Luciana Fernandes Duque para a Eduqa.me. Luciana é doutoranda em Educação Especial – Faculdade de Motricidade Humana pela Universidade de Lisboa – Portugal, Mestre em Educação – Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Psicopedagoga Clínica e Pedagoga com vasta experiência Educação Inclusiva. É autora de dois livros, um sobre inclusão escolar e outro sobre relação professor aluno.

Para letramento

Bloquinhos alfabeto letra bastão

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