OBSERVAR, REGISTRAR E A REFLETIR: DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
A principal prática do professor em sala é registrar. Mas para que ele faça essa prática há um trabalho imenso por trás.
Previa da sala de aula
Anteriormente é preciso que ele faça o planejamento. Crie ou se inspire em atividades com objetivos e estratégias para desenvolver as ações educativas dentro da Escola.
A documentação pedagógica, neste contexto, configura-se a estratégia de investigação que dá voz à infância. Possibilita a visualização dos processos de construção da aprendizagem, das experiências individuais e de grupo, por meio da observação e registros constantes da prática em sala de aula.
A atividade de documentar as ações educativas dá suporte e organiza a prática, de modo a suprir as necessidades do professor de tornar possível o diálogo entre a teoria e a prática, humanizar a aprendizagem, compreender melhor a cultura da infância, tornando o conhecimento significativo para os alunos.
A documentação pedagógica é elaborada das informações registradas com intuito de instigar e provocar o educador. Fotos, filmes, gravações, desenhos… Conteúdos que tornam evidente a aprendizagem.
Mas, como pensar esse documento?
Como comunicar? Para quem comunicar? Como estabelecer o diálogo entre a teoria e a prática? Como pode favorecer a aprendizagem da criança e a organização do ensino?
Essas e outras perguntas você deve se fazer antes de anotar por anotar.
Tudo que for escrito, registrado, catalogado, deve ter um porque.
Para te ajudar nessa tarefa a Eduqa.me criou ou área de planejamento que te pergunta passo a passo as informações da sua aula.
Veja na imagem abaixo:
Ao preencher essas informações você já está planejando e organizando seu pensamento.
Depois de criar a aula é hora de ir para a sala de aula e observar.
Veja como fica sua atividade na linha do tempo e como e como, com apenas um clique, você adiciona o registro:
Gostou?
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Deborah Calácia para a Eduqa.me. Deborah é linguista e especialista em tecnologia e educação – Universidade de Brasília.