Atividade: Tapete Sensorial

Fonte: Canguru Online

Atividades/Movimento
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Atividade: Tapete Sensorial

Objetivo

Estímulos da percepção sensorial

Habilidade a ser Estimulada

  • Sensibilidade de mãos e pés.
  • Interação com outras crianças.
  • Movimento corporal.

Faixa Etária

0 a 5 anos.

Material

Materiais com texturas diferentes colados em EVA que estarão costurados uns aos outros. Há possibilidade de variações conforme a criatividade e disponibilidade de materiais.

Descrição da Atividade

  • O educador deve observar se a postura da criança está adequada. Levar em conta que pode ser um estímulo “forte” para a criança, o que pode causar uma desestabilização na postura.
  • Oferecer o estímulo possibilitando o toque nas texturas estimulando o movimento corporal.
  • Solicitar para descrever  o que sentiu (de acordo com a idade).

Fonte: Pinterest

“Ayres define a integração sensorial como sendo a organização de informações sensoriais, proveniente de diferentes canais sensoriais e a habilidade de relacionar estímulos de um canal a outro, de forma a emitir uma resposta adaptativa”.

Muitas vezes a organização dessas informações sensoriais não são organizadas e podem trazer algum tipo de atraso no desenvolvimento global da criança. É na escola, principalmente na Educação Infantil que se faz necessário a exploração do sistema sensorial (olfato, paladar, tato, visão e audição), que muitas vezes é onde se observa os primeiros atrasos. O ambiente escolar, através de seus espaços, materiais, atividades e docentes deve estar adequado para observar tais dificuldades.

Os seguidores da técnica afirmam que a integração sensorial facilita no desempenho escolar tanto das crianças sem maiores dificuldades quanto das crianças com necessidades especiais, pois é claro que a escola pode proporcionar uma organização sensorial, de modo a gerar respostas adequadas e facilitar a aprendizagem. Seguramente a integração sensorial está presente no dia-a-dia escolar.

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Texto elaborado a partir do material produzido pelo Projeto Pela Primeira Infância. Clique e conheça mais sobre o Projeto Pela Primeira Infância– Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo Infantil com base nas Neurociências, para profissionais da Educação Infantil

Atividade: Textura para os pés

Fonte: Stock Gratuita

Atividades/Movimento/Registros
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Atividade: Textura para os pés

Objetivo

Reconhecimento das texturas através do tato dos pés.

Habilidade a ser Estimulada

Sensibilidade dos pés ( prontidão para a postura em pé).

Faixa Etária

0 a 5 anos.

Material

Materiais com texturas diferentes colados em EVA em formato de pé. Há possibilidade de variações conforme a criatividade e disponibilidade de materiais.

Descrição da atividade

  • O educador deve se certificar que as crianças não são alérgicas aos materiais.
  • É muito importante que o educador esteja atento às reações e ou expressões (agradável, repulsa, etc.) de cada criança.
  • Oferecer o estímulo possibilitando o toque nas texturas pelos pés.
  • Solicitar para descrever o que sentiu ( de acordo com a idade).
  • O educador poderá adequar a atividade conforme o conteúdo programático adotado na sala.

Fonte: PPI

“Ayres define a integração sensorial como sendo a organização de informações sensoriais, proveniente de diferentes canais sensoriais e a habilidade de relacionar estímulos de um canal a outro, de forma a emitir uma resposta adaptativa”.

Muitas vezes a organização dessas informações sensoriais não são organizadas e podem trazer algum tipo de atraso no desenvolvimento global da criança. É na escola, principalmente na Educação Infantil que se faz necessário a exploração do sistema sensorial (olfato, paladar, tato, visão e audição), que muitas vezes é onde se observa os primeiros atrasos. O ambiente escolar, através de seus espaços, materiais, atividades e docentes deve estar adequado para observar tais dificuldades.

Os seguidores da técnica afirmam que a integração sensorial facilita no desempenho escolar tanto das crianças sem maiores dificuldades quanto das crianças com necessidades especiais, pois é claro que a escola pode proporcionar uma organização sensorial, de modo a gerar respostas adequadas e facilitar a aprendizagem. Seguramente a integração sensorial está presente no dia-a-dia escolar.

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Texto elaborado a partir do material produzido pelo Projeto Pela Primeira Infância. Clique e conheça mais sobre o Projeto Pela Primeira Infância– Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo Infantil com base nas Neurociências, para profissionais da Educação Infantil