Atividade: Textura para os pés

Atividade: Textura para os pés

Objetivo Reconhecimento das texturas através do tato dos pés. Habilidade a ser Estimulada Sensibilidade dos pés ( prontidão para a postura em pé). Faixa Etária 0 a 5 anos. Material Materiais com texturas diferentes colados em EVA em formato de pé. Há possibilidade de variações conforme a criatividade e disponibilidade de materiais. Descrição da atividade […]

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Atividade: Tintas

Atividade: Tintas

Objetivos Reconhecimento das texturas. Observação das misturas de cores. Identificação de odores. Interação com outras crianças. Habilidades a ser Estimulada Sensibilização de mãos. Percepção visual. Atenção. Criatividade. Faixa Etária 0 a 5 anos. Material Tintas de várias texturas e cores dispostas em potes plásticos (antialérgicas). Há possibilidade de variações conforme a criatividade e disponibilidade de […]

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IDEIAS PARA CRIAR E EXPLORAR A CRIATIVIDADE NA AULA DE ARTES

IDEIAS PARA CRIAR E EXPLORAR A CRIATIVIDADE NA AULA DE ARTES

Por questão de tempo ou criatividade as aulas de artes na Educação Infantil tendem a se acomodar sempre em torno dos mesmos materiais: lápis de cor, tinta guache, giz de cera. Mas peraí, estamos falando da aula de artes. Ela por si só já deveria ser criativa e explorar vários outros materiais e ideias. Sei […]

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Atividade: Semáforo dos combinados

Atividade: Semáforo dos combinados

Baseado em o guia prático para professores de Educação Infantil. Material cartolina, canetas hidrocor, tinta ou giz de cera nas cores vermelha e verde. Faixa Etária 4 a 5 anos Descrição Com os alunos sentados em roda, cada um é orientado a falar o que acha que deve ser permitido ou não na escola, enquanto […]

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Consciência de Palavras: Frases e suas Segmentação

Consciência de Palavras: Frases e suas Segmentação

No post anterior falamos sobre a consciência da palavra e como e a segmentação de faixa etária. Leia em Consciência de Palavras: Utilizando Provérbios Hoje continuaremos exercitando a consciência de palavras, mas dessa vez vamos focar nas frases e suas segmentações. Vamos lá? Objetivo Estimular consciência dos sons da fala; Favorecer a atenção à linguagem oral. […]

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Consciência de Sílabas: Bate Palmas

Consciência de Sílabas: Bate Palmas

O que é a consciência de sílabas? É a capacidade de segmentar palavras em sílabas, e realizar diversas tarefas de manipulação como segmentação, identificação, rima, aliteração, subtração, adição e transposição. Objetivos Estimular a consciência dos sons; Favorecer a atenção à linguagem oral. Habilidades a Serem Estimuladas Consciência dos sons; Oralidade; Reconhecimento e consciência das unidades […]

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Consciência de Sílaba: O chapéu de Três Pontas

Consciência de Sílaba: O chapéu de Três Pontas

Essa atividade “O Chapéu de 3 pontas” é baseado em Almeida& Duarte, 2003. Essa é uma atividade que vai contribuir para o desenvolvimento da consciência silábica da criança, naturalmente, irá repercutir no aprendizado da leitura e da escrita. Existem muitas maneiras de estimular a consciência fonológica, porém, quanto mais lúdico o processo, mais satisfatório é […]

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7 Estratégias para Desenvolver a Atenção

7 Estratégias para Desenvolver a Atenção

Toda atividade humana organizada possui algum grau de direção e seletividade. O caráter direcional e a seletividade dos processos mentais, base sobre a qual se organizam, é denominada atenção. A atenção é o mecanismo pelo qual nos preparamos para processar estímulos, enfocar o que vamos processar, determinar quanto será processado e decidir se demandam uma […]

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Consciência de Sílaba: Papo de Ogro

Consciência de Sílaba: Papo de Ogro

(fonte:http://revistaguiainfantil.uol.com.br). Essa é uma atividade que vai contribuir para o desenvolvimento da consciência silábica da criança, naturalmente, irá repercutir no aprendizado da leitura e da escrita. Existem muitas maneiras de estimular a consciência fonológica, porém, quanto mais lúdico o processo, mais satisfatório é o resultado. Objetivo Reforçar a capacidade dos alunos de sintetizar palavras a […]

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Atividade: Aliteração

Atividade: Aliteração

Capacidade de identificar e repetir a sílaba ou fonema na posição inicial das palavras (Nascimento, 2009). Atividade baseada em Capovilla e Capovilla, 2004. Objetivo Perceber as palavras que começam com o mesmo som. Consiste na repetição de um fonema, não necessariamente de uma letra, uma vez que na Língua Portuguesa nem sempre há a correspondência […]

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