Atividade: Teatro de Máscaras

O professor pode oferecer às crianças situações variadas e pedir que escolham uma para explorar. Na sequência, pede-se que encenem a situação escolhida usando máscara das emoções (prontas ou criadas previamente pelo grupo). Como sugestão, sugere-se que as crianças estejam estimuladas a encenar: Situações problemas” vivenciadas na escola Como me senti quando briguei com meu […]

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Atividade: Como eu me sinto quando…

Já mencionamos várias vezes aqui no #NaEscola a importância de os professores conhecerem intimamente seus alunos – não só em que etapa de aprendizado se encontram, mas suas vivências fora da escola, organizações familiares, situações sociais e emocionais. Todos estes, afinal, são fatores que vão influenciar o desenvolvimento cognitivo das crianças. Como eu me senti quando… […]

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Atividade: Dramatização das Emoções

  O psicodrama é uma técnica psicoterapêutica que visa propiciar uma ação dramática no indivíduo ou num grupo. Trabalha com as relações interpessoais e também com ideologias particulares. Jacob Levy Moreno (1889-1974) foi o psiquiatra romeno, responsável pelo desenvolvimento e criação desta técnica. Utilizamos o Psicodrama Pedagógico para fixar e exemplificar o conhecimento (como é o […]

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Atividade: Jogo das emoções

Reconhecendo e lidando com as emoções O desenvolvimento emocional, principalmente nos primeiros anos de vida, contribui para a formação de uma pessoa com maior repertório sócio-emocional, mais apta a solucionar problemas e enfrentar os obstáculos da vida. O jogo das emoções promove um melhor desenvolvimento emocional da criança e pode ser usado em diversas situações […]

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4 atitudes que diminuem a autoestima da criança

No post anterior falamos sobre 5 dicas para cultivar a autoestima na Educação Infantil. Hoje vamos falar sobre o que NÃO fazer para detonar a autoestima das crianças. Certos comportamentos minam a construção da autoestima infantil – e, portanto, devem ser evitados pelos pais e professores. As atitudes moldam mais do que palavras então vamos […]

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Inteligência Emocional na Escola

Não sei você, mas sempre que vejo uma situação caótica em sala de aula me pergunto o que ocasionou esse momento de ebulição. Por que alguns alunos são mais compreensivos que outros? Por que alguns professores tem maior domínio da classe que outros? Por que o diálogo com o Diretor as vezes é tão difícil? […]

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Superar, inovar, transformar! O que nós temos que fazer é minimizar o tempo do professor de cuidar de atividades que são gestão de sala de aula

Inclusão de competências não cognitivas no currículo brasileiro Nos dias 16 e 17 de março de 2017, a União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo (UNDIME-SP) promoveu o 27° Fórum Estadual com o tema: “UNDIME+30: Superar, inovar, transformar!”.   Dentre os participantes conversamos com a Cláudia Costin que participou da mesa PRIMEIRA INFÂNCIA: […]

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Gratidão: uma virtude a ser ensinada

Decidi escrever sobre a gratidão depois de receber um pedido por e-mail. Na mensagem a professora Caroline agradecia o post sobre a comunicação não violenta e me perguntava se tínhamos algum material sobre a gratidão. Fiquei tão feliz e, ao mesmo tempo, tão triste. Feliz pelo elogio e triste porque não tinha nadinha em mente sobre […]

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Como preparar sequências didáticas na Educação Infantil

Escolas diferentes seguem currículos diferentes: enquanto algumas enfatizam o ensino de idiomas e conhecimentos cognitivos, outras optam por desenvolver competências sociais; umas empregam atividades lúdicas, outras prezam pelo contato com a natureza e criam consciência ecológica ou apostam na tecnologia. Qualquer que seja o método aplicado, há espaço para sequências didáticas no planejamento. Sequências didáticas […]

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